1.MANEVİ GELİŞİM EĞİTİM MODELİMİZ

İnsanı İyi Kılan Değerlerle Başlayan Bir Eğitim

İF Eğitim Kurumları ve Birikim Biricik Anaokulları olarak inanıyoruz ki; erken çocukluk dönemi, insanın karakterinin, vicdanının ve hayata bakışının temellerinin atıldığı en kıymetli zaman dilimidir. Bu nedenle manevi gelişimi, eğitimin merkezinde konumlandırıyor; çocuklarımızın yalnızca bilen değil, iyi insan olma yolunda ilerleyen bireyler olarak yetişmesini amaçlıyoruz.

Manevi gelişim eğitim modelimiz, Birikim Okulları’nda uzun yıllardır uygulanan “Hayat Denge Modeli” anlayışı temel alınarak yapılandırılmıştır. Bu modelde çocuk; akademik, sosyal ve manevi yönleriyle bir bütün olarak ele alınır. Hiçbir alan diğerinin önüne geçirilmez; denge korunur.

Değerler Eğitimi Merkezimizde

Manevi eğitim sürecimizde çocuklara;

  • Sabır
  • Erdem
  • İyilik
  • Saygı
  • Merhamet
  • Paylaşma
  • Şükür
  • Sorumluluk

gibi temel insani ve ahlaki değerler, yaşlarına uygun yöntemlerle kazandırılır. Bu değerler soyut kavramlar olarak değil; oyun, hikâye, günlük yaşam deneyimleri ve model olma yoluyla çocukların dünyasına taşınır.

Çünkü biz biliyoruz ki; çocuk bu yaşta dinlerken değil, yaşarken öğrenir.

Günlük Hayat Adabı ve Temel Dini Bilgiler

Manevi gelişim yalnızca anlatılan bir ders değildir; hayatın içindedir. Bu anlayışla çocuklarımıza:

  • Yemek adabı,
  • Tuvalet adabı,
  • Temizlik alışkanlığı,
  • Selamlaşma,
  • Büyüklerle konuşma biçimi,
  • Emanet bilinci

gibi günlük hayatta karşılığı olan davranışlar kazandırılır.

Ayrıca çocukların yaş ve gelişim düzeylerine uygun şekilde;

Temel dini bilgiler,

Değer temelli dini kavramlar

baskıdan uzak, sevdirerek ve zorlamadan aktarılır.

Kur’an Eğitimi Yaklaşımımız

Kur’an derslerimiz, alanında uzman, pedagojik formasyona sahip profesyonel Kur’an öğretmenleri tarafından yürütülür. Eğitim sürecinde:

Ezber baskısı yapılmaz,

Korkutma veya zorlayıcı dil kullanılmaz,

Çocuğun hazır bulunuşluğu esas alınır.

Önceliğimiz, çocuklarımızın öğrenirken sevmesi, Kur’an’la ve dini değerlerle güzel bir bağ kurmasıdır. Çünkü sevgiyle kurulan bağ, kalıcı olur.

Manevi gelişim eğitimimizde hedefimiz; çocuklarımızın iç dünyası güçlü, vicdanı gelişmiş, kendisiyle ve çevresiyle barışık bireyler olarak yetişmeleridir.

2.SOSYAL GELİŞİM EĞİTİM MODELİMİZ

Kendini Tanıyan, Kendine Güvenen ve Nezaketi Bilen Çocuklar

İF Eğitim Kurumları’nda sosyal gelişim, çocuğun toplum içindeki yerini sağlıklı şekilde bulabilmesi için büyük bir önem taşır. Çünkü biz biliyoruz ki; özgüveni güçlü olmayan bir çocuk, akademik olarak ne kadar başarılı olursa olsun hayatta zorlanır.

Bu nedenle sosyal gelişim eğitim modelimizde, çocukların:

  • Kendini ifade edebilmesi,
  • Akranlarıyla sağlıklı ilişkiler kurabilmesi,
  • Büyükleriyle doğru iletişim geliştirebilmesi
    öncelikli hedeflerimiz arasındadır.
  • “Akran Zorbalığı” Değil, Akran Nezaketi
  • Kurumlarımızda “akran zorbalığı” kavramı kullanılmaz. Bunun yerine çocuklarımıza “akran nezaketi” anlayışı kazandırılır.

Çocuklarımıza;

  • Karşısındakinin duygularını fark etme,
  • Sınırlarına saygı gösterme,
  • Sorunlarını konuşarak çözme,
  • Birlikte başarma ve paylaşma

becerileri kazandırılır.

Çünkü biz, çocukların birbirini rakip değil; yol arkadaşı olarak görmesini isteriz.

Özgüven ve Kendini İfade Etme

Sosyal gelişim sürecinde çocuklarımız;

Duygularını tanımayı,

Kızgınlık, sevinç, üzüntü gibi duyguları doğru ifade etmeyi,

“Hayır” diyebilmeyi,

Kendi fikrini özgürce söyleyebilmeyi

öğrenir.

Bu süreçte öğretmenlerimiz, çocuklara hazır kalıplar sunmaz; onları dinler, anlar ve destekler.

Her Çocuk Biriciktir

Bizim için her çocuk biriciktir. Çocuklar birbirine benzemek zorunda değildir. Kimi daha girişken, kimi daha sakin olabilir. Rehberlik öğretmenlerimiz, her öğrenciyi bireysel olarak takip eder; çocuğun kişilik özelliklerini, sosyal ilişkilerini ve duygusal durumunu yakından gözlemler.

Bu süreçte velilerimizle etkili ve düzenli iletişim kurulur. Aileler, çocuklarının sosyal gelişimi konusunda yalnız bırakılmaz; doğru yönlendirme yapılır.

Sosyal gelişim eğitimimiz, çocukların kendileriyle barışık, çevresine saygılı ve iletişimi güçlü bireyler olmalarını hedefler.

3.AKADEMİK GELİŞİM EĞİTİM MODELİMİZ

Sağlam Temeller, Dengeli Bir Gelecek

İF Eğitim Kurumları’nda akademik gelişim, ezbere dayalı bir öğrenme süreci olarak değil; çocuğun öğrenmeyi sevdiği, merak ettiği ve keşfettiği bir yolculuk olarak ele alınır.

Akademik eğitim programlarımız, genel merkezimiz tarafından hazırlanan ve sürekli güncellenen müfredat doğrultusunda uygulanır. Tüm öğretmenlerimiz, belirlenmiş kazanımlar çerçevesinde eğitim verir; sürecin tamamı genel müdürlük tarafından titizlikle takip edilir ve raporlanır.

Program İçeriğimiz

Akademik gelişim sürecimizde;

  • İngilizce eğitimi,
  • Beceri temelli dersler,
  • Müzik çalışmaları,
  • Resim ve sanat etkinlikleri,
  • Okul öncesi eğitimin tüm kazanımları

yaş gruplarına uygun şekilde planlanır ve uygulanır.

Her etkinlik, çocuğun gelişim düzeyi gözetilerek hazırlanır. Amaç; çocukları yarışa sokmak değil, öğrenmeyi sevdirmektir.

Takip ve Raporlama

Üst düzey çocuk takip sistemimiz sayesinde;

Her çocuğun akademik gelişimi düzenli olarak izlenir,

Kazanımlar ölçülür,

Öğretmen gözlemleri kayıt altına alınır.

Bu veriler, genel merkezimiz tarafından değerlendirilir ve eğitim kalitesi sürekli olarak denetlenir. Böylece her çocuğun gelişimi şansa bırakılmaz.

Hayat Denge Modeli ile Akademik Eğitim

Akademik gelişim, manevi ve sosyal gelişimden kopuk değildir. Hayat Denge Modeli sayesinde çocuklarımız;

Öğrenirken mutlu olur,

Kendini baskı altında hissetmez,

Okula severek gelir.

Amacımız; çocuklara sadece bilgi kazandırmak değil, öğrenmeyi seven bireyler yetiştirmektir.